El MeJoR AnTiViRuS DeL MuNdO… SCav…

1 09 2010

Saludos mis queridos alumnos.

En esta entrada publico el link al artículo del blogger argentino N3RI, el cual habla del MEJOR ANTIVIRUS DEL MUNDO (SCav), sólo lean detenidamente el artículo para que vean la manera más fácil, efectiva y gratuita de proteger su compu y dispositivos de almacenamiento de esos molestos “bichos” que son los virus informáticos, recuerden que el autor es argentino así que algunas palabras pueden resultar fuertes o raras para nosotros.

“Que la fuerza los acompañe”

Erick Rodolfo Sánchez Cortés

El mejor antivirus del mundo... lee el artículo...

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Actividad de Aprendizaje Wall-E

3 11 2011

Saludos queridos alumnos.

Una vez vista la película de Wall-E, deberán realizar la siguiente Actividad de Aprendizaje para evaluar el contenido de la misma.

La actividad consiste en lo siguiente:

1) Realizar en Editor de Diapositivas (Power Point).

2) Debe contener portada con los datos generales de la pareja de aprendizaje.

3) Reseñar ilustrando con imágenes la trama principal de la película.

4) Identificar el rol que juegan en la historia los siguientes elementos:

a) Tecnología.

b) Naturaleza.

c) Ser humano

Representarlos en un mapa conceptual utilizando los recursos de Power Point  e ilustrando con imágenes de la red.

5) Hacer una lista ilustrada de los objetos que puedan identificar los cuales guardaba Wall-E en su casa y que encontraba cuando trabajaba  en la basura.

6) Ilustrar y redactar la reflexión o enseñanza que les deja el haber visto la película.

Preguntas Guía:

¿En que planeta habita Wall-E y cuál es su trabajo?

¿Quién es Eva y cuál es su misión?

¿Qué es el Axioma y quienes viven ahí?

¿A qué se parece el Axioma en la actualidad?

¿Por qué los humanos del 2775 son diferentes a los humanos del 2011?

¿Qué interpretación le das al final de la Película y las escenas que aparecen en los créditos finales?

¿Es un futuro posible?

¿Que hacer para evitarlo?

7) Mínimo 10, máximo 15 diapositivas para el trabajo

8) Entregar vía correo electrónico antes del Martes  8 de Noviembre a la dirección correspondiente según su grupo.

 

Dirección de Correo Electrónico

Grupo

erickprof01@hotmail.com

01

erickprof03@hotmail.com

03

erickprof04@hotmail.com

04

erickprof05@hotmail.com

05

erickprof08@hotmail.com

08

erickprof10@hotmail.com

10

Saludos y que la fuerza los acompañe…

Erick Rodolfo Sánchez Cortés







Práctica de Evaluación Departamental (Primer Departamental)

27 09 2011

Saludos queridos alumnos.

En esta entrada publico la práctica de evaluación departamental que deberán entregar el próximo jueves 29 de septiembre en el horario que aparece en la siguiente tabla según el grupo al que pertenezcan:

Grupo

Horario

01

8:30 hrs.

03

9:00 hrs.

04

9:30 hrs.

05

10:00 hrs

08

14:30 hrs

10

15:00 hrs.

Ese mismo día deberán traer para revisión su portafolio de evidencias integrado por todas las actividades que se enviaron impresas en hojas tamaño carta en blanco y negro y con todos los lineamientos de personalización vistos en clase para las actividades en Word y Power Point.

Práctica de Evaluación Departamental.

Navegadores.

Un navegador es una aplicación que al ejecutarse permite enlazarse a los servicios que ofrece la Internet (también conocidos como Web Browsers). Algunos de los más utilizados son IE (Internet Explorer), Google Crhome, FireFox, Opera, y Safari.

Su función principal es descargar documentos HTML y mostrarlos en pantalla. Actualmente no sólo descargan este tipo de documentos, sino que muestran con dicho documento contenido Multimedia, como son imágenes, sonidos y videos, sin necesidad de bajarlos a la PC (streaming) en diferentes formatos. Además permiten almacenar la información en el disco o crear marcadores (bookmarks) de las páginas favoritas del usuario.

MiniQuest: Navegadores Portables.

¿Sabías que existen versiones de los navegadores que puedes ejecutar desde tu memoria USB o pendrive, como se le conoce también?

En otras palabras son portables, esto significa que no tienes que reemplazar el navegador de la computadora que estas utilizando porque no es con el que trabajas habitualmente.

De tu navegador favorito, ¿existe éste en versión portable? Vamos a averiguarlo.

El propósito de este MiniQuest es que saques provecho de estos recursos y administres de manera eficiente tu navegación por internet.

Tu y tus compañeros se van a convertir en evaluadores de este tipo de software portable y van a publicar sus resultados en un boletín informativo, que distribuirán entre sus compañeros de escuela.

Tarea:

Planteémonos lo siguiente:

  • ¿Existen versiones portables de todos los navegadores comerciales?
  • ¿Se descargan con facilidad?
  • ¿Cuánto espacio ocupan en el USB?
  • ¿Son fáciles de instalar, o necesitan algún tipo de instalación específica?
  • ¿Tuviste algún problema al ejecutarlo en alguna computadora?

Revisa la información que te ofrecen los siguientes enlaces para resolver los cuestionamientos anteriores:

http://www.geekets.com/2009/09/top-5-de-navegadores-web-para-windows/

http://www.geekets.com/2009/12/google-chrome-en-rank-3-de-navegadores-dejando-atras-a-safari/

http://www.geekets.com/2009/09/14-navegadores-portables-para-windows/

http://www.softonic.com/s/navegador-portable

http://acceso-directo.com/navegadores-portables-para-windows/

Producto

Diseña y entrega en pareja (por máquina), un boletín informativo para mostrar los resultados de la evaluación de los navegadores portables. Este boletín podrá ser creado en cualquier formato, no necesariamente electrónico.

Y lo más importante, creatividad y vida.

“Que la Fuerza los acompañe” 

Erick Sánchez

P.D. Recuerda que puedes comentar en el blog ingresando con tu cuenta de facebook.





Práctica de Evaluación Primer Departamental (Aviso)

26 09 2011

Saludos jóvenes ilustres y bellas señoritas.

Por causa de fuerza mayor no será posible publicar la práctica de evaluación a las 15:00 hrs. del día de hoy

Será publicada mañana a las 12 hrs. 

Gracias…

Que la fuerza los acompañe…

Atte. Erick Sánchez





Actividad de Aprendizaje (MiniQuest) Los Virus Informáticos…

7 09 2011

MINIQUEST

LOS VIRUS INFORMÁTICOS

Autora: Rosario Rojas Diéguez

Saludos queridos alumnos.

En esta entrada les dejo la siguiente actividad de aprendizaje. Debo decirles que es un reto, pues no es nada sencillo lo que tienen que hacer, exige en primer lugar poner atención y seguir al pie de la letra las instrucciones contenidas en la entrada que publico, es necesario además demostrar capacidad de organización, trabajo en equipo y ciertas habilidades en el uso de Internet y la PC, así que a trabajar en esta Actividad de Aprendizaje que es un “MiniQuest” sobre los Virus Informáticos.

¿Qué es un MiniQuest?

MiniQuest: Son módulos de instrucción en línea diseñadas por los profesores para sus estudiantes, que promueven el pensamiento crítico además de la construcción de conocimiento.

Se componen de tres elementos:

Escenario: Establece un contexto real para el proceso de solución de problemas.

Tarea: Esta sección dirige a los estudiantes hacia sitios específicos de la Red que contienen la información necesaria para resolver las preguntas de la tarea. Las preguntas de la tarea deben estar relacionadas con recursos específicos de la Red.

Producto: Incluye una descripción de lo que los estudiantes van a realizar para contestar la pregunta esencial planteada en el escenario.

IMPORTANTE:

El producto que solicita el MiniQuest deberá ser enviado como archivo adjunto, vía correo electrónico con una copia para el alumno  a las siguientes direcciones de buzón electrónico, antes del jueves 15 de septiembre según el grupo al que pertenezcan:

Dirección de Correo Electrónico

Grupo

erickprof01@hotmail.com

01

erickprof03@hotmail.com

03

erickprof04@hotmail.com

04

erickprof05@hotmail.com

05

erickprof08@hotmail.com

08

erickprof10@hotmail.com

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Aquí esta el MiniQuest que van a realizar. Mucha suerte…

Que la fuerza los acompañe…

Atte.:

Erick Rodolfo Sánchez Cortés

Escenario Tarea Proceso Producto Recursos Evaluación Conclusión

Escenario

Cuando Kuka llegó a casa encontró a su hermano Kiko delante de la computadora y con cara de preocupación.

–         La computadora no funciona bien – le explicó Kiko-. Lleva toda la tarde haciendo cosas raras y no he podido terminar el trabajo de clase.

–         Qué raro – A lo mejor es que tiene un virus – comentó Kuka.

–         ¡Un virus! ¿La computadora se enfermó?

–         No hombre, no, – respondió Kuka a su sorprendido hermano -; un virus informático.

–         ¿Un virus informático? ¿Y eso qué es?

–         Pues no lo tengo muy claro, pero mira lo que encontré en el buzón -, contestó Kuka mientras le enseñaba a Kiko un folleto publicitario.- ¿Nos apuntamos? 

Tarea

Bienvenido a la academia “El r@tón feliz”. Acabas de ser contratado como profesor de esta ilustre institución de enseñanza, y los hermanos Kuka y Kiko van a ser tus alumnos. Tu misión es explicarles de forma clara y sencilla los principales aspectos relacionados con los virus informáticos.

Tu tarea constará de dos partes:

1º) Suele decirse que “para explicar bien algo, primero hay que conocer en profundidad ese algo”. Por tanto deberás buscar información sobre los virus informáticos utilizando los recursos propuestos en esta webquest. Tendrás que leer y analizar esta información, seleccionando los aspectos más relevantes, y a continuación organizarlos y redactarlos con tus propias palabras de forma clara y sencilla.

2º) La información debe exponerse de forma clara y también atractiva, para mantener en todo momento la atención de tus alumnos. Para ello la mostrarás en forma de presentación multimedia, utilizando el programa Power Point para su elaboración.

 

Proceso

El trabajo sobre virus informáticos debe tratar los siguientes aspectos:

  • §    ¿Qué es un virus informático?
  • §    ¿Qué tipo de efectos y daños producen los virus informáticos?
  • §    Principales tipos de virus informáticos y características de los mismos
  • §    ¿Qué son los gusanos y troyanos?
  • §    ¿Cómo se propagan los virus e infectan alas computadoras?
  • §    Medidas de prevención para evitar infecciones
  • §    Antivirus. Tipos principales
  • §    Historia de los virus informáticos (actividad optativa)

Para llevar a cabo la actividad deberás seguir los siguientes pasos:

  1. Trabajar en equipos de 4 integrantes
  2. Consulta las fuentes proporcionadas en el bloque de recursos
  3. Selecciona la información adecuada de las fuentes anteriores, respondiendo al conjunto de preguntas planteadas
  4. Organiza y redacta la información seleccionada

Recuerda que eres un profesor y por tanto debes explicar las cosas de forma clara y sencilla de forma que sea fácilmente entendible por tus alumnos

5. Crea una presentación de diapositivas con el programa Power Point que muestre el trabajo realizado. Incorpora a las diapositivas los diseños, formatos y animaciones que consideres necesarios

6. Busca en Internet recursos gráficos e incorporarlos a la presentación para hacerla más atractiva

7. Una vez terminadas las presentaciones se expondrán en clase ante el resto de los compañeros

Producto

Presentación en editor de diapositivas de Power Point y exposición en clase

 

 

Recursos

  • Páginas web sobre virus informáticos:

deseoaprender

información general sobre los virus informáticos

microsoft-virus

información del centro Microsoft sobre virus, gusanos y troyanos

seguridadenlared

información sobre virus y antivirus

curso-virus

curso en la red sobre el tema de los virus informáticos

eduteka

información sobre como protegerse de los virus y funcionamiento de los antivirus

joveninformatico

información sobre virus y antivirus

alerta-antivirus

página dedicada a los virus informáticos con enlaces a artículos para profundizar sobre el tema

§    Enciclopedias sobre virus:

enciclopediavirus

wikipedia

  • Descarga de antivirus:

zonagratuita

antivirusgratis

  • Páginas dedicadas a la historia de los virus informáticos

virus-historia

virus-generalhistor

virusarticl-historia

Evaluación

Se puntuará tanto el contenido de la presentación como la calidad de la misma de acuerdo a la rúbrica para productos elaborados en Power Point.

Conclusión
Al finalizar la actividad habrás adquirido un conocimiento general sobre los virus informáticos, sus principales tipos, características, efectos nocivos, etc., y lo que es más importante, como prevenirlos y evitar infecciones en tu computadora.

Por otro lado habrás desarrollado la capacidad de buscar y seleccionar información en Internet (a través de los recursos proporcionados).

Por último también habrás aprendido a crear presentaciones de diapositivas utilizando el programa Power Point.

 





ViSiTa aL MuSeO NaCioNaL De AnTrOPOLoGÍa…

24 08 2011

Actividad Integradora Módulo I: Visita al Museo Nacional de Antropología e Historia de México.

Saludos queridos alumnos.

Una vez realizada la misión de visitar las salas 1. “Introducción a la Antropología” y 2. “Poblamiento de América” del Museo Nacional de Antropología e Historia de México, es momento de realizar la Actividad Integradora que permita evaluar y dar evidencia del cumplimiento de la misma.

La Actividad Integradora consiste en elaborar una crónica gráfica y escrita de la visita a las salas, explicando en orden cronológico de forma clara y coherente con sus propias palabras e ilustrada con sus propias imágenes, lo más significativo de la visita, resaltando su experiencia y reflexión tomando como base lo visto y platicado en clase específicamente los conceptos de: “Tecnología, Hombre ser biológico – social y  Medio Ambiente”. Ver diagrama abajo.

El objetivo de la visita es que a través de un Ambiente de Aprendizaje distinto al aula (Museo), analizaran la evolución del Hombre en sus aspectos biológico y social, y como él mismo transformó el entorno (medio ambiente) a fin de adaptarse y satisfacer sus necesidades a través de la tecnología, valorando como reflexión final la dependencia tecnológica que hoy vivimos.

El producto (Actividad Integradora) deberá ser entregado  con las siguientes características:

a)      Elaborar actividad (Crónica escrita y gráfica) en editor de diapositivas (Power Point) de acuerdo a los lineamientos generales establecidos para los productos.

b)      El archivo debe ser guardado con el siguiente nombre:

AcIntMd1Gp “X”.  donde “X” es el número de grupo correspondiente.

Ejemplo: Si el alumno es del grupo 03 su archivo debe ser guardado así:

AcIntMd1Gp03.docx

c)       Redactar de manera breve, clara y precisa en sus propias palabras y observando todas las reglas gramaticales y ortográficas del Español.

d)      La crónica de la visita debe se ilustrada con las imágenes  propias tomadas durante la misma.

e)      No utilizar información ni imágenes de internet.

f)       Extensión no mayor a 10 diapositivas + la portada.

g)      El diseño es libre (tipo y tamaño de fuente, colores, animación, efectos, etc.)

h)      En la última diapositiva a manera de conclusión debe aparecer la reflexión que nos deja la visita.

i)        Utiliza el siguiente esquema de preguntas guía para que elabores tu producto.

La Actividad Integradora del Módulo 1 deberá ser entregada vía correo electrónico a mas tardar el día martes 30 de agosto de 2011 hasta las 23:59 hrs. a la siguiente dirección según el grupo correspondiente.

Dirección de Correo Electrónico Grupo
erickprof01@hotmail.com 01
erickprof03@hotmail.com 03
erickprof04@hotmail.com 04
erickprof05@hotmail.com 05
erickprof08@hotmail.com 08
erickprof10@hotmail.com 10

“Que la Fuerza los acompañe”…

Erick R. Sánchez Cortés





Programa de la Asignatura y Reglamento de la Sala de Cómputo

9 08 2011

Programa de la Asignatura (Dar click)

Reglamento de la Sala de Cómputo (Dar click)

Saludos cordiales queridos alumnos.

Aquí les dejo el link (enlace) para que descarguen el Programa de la Asignatura de Computación Básica y el Reglamento de la Sala de Cómputo, que son dos documentos muy importantes para nuestra clase, la tarea consiste en imprimir sólo el Reglamento, revisarlo e integrarlo a su block de evidencias. En cuanto al programa de la asignatura sólo deben revisarlo en pantalla y tenerlo a la mano, la impresión de dicho documento es opcional.

Lineamientos Generales de la Clase:

Competencias: Conocimientos (Conceptual)

Habilidades (Procedimental)

Actitudes (Actitudinal)

Evaluación Conceptual: Examen (Práctica) 50%

Evaluación Procedimental / Actitudinal: Actividades de Aprendizaje (Tareas y trabajos)* 25%

Evaluación Integral: Actividad Integradora (Trabajo Final por Módulo)* 25%

*Nota: Para poder presentar Evaluación Conceptual es necesario acreditar mínimo el 50% de las Evaluaciones Integral, Actitudinal e Integral.

Asistencia mínima del 80% para tener derecho a evaluación por Fase y Final.

Revisar Diagrama Componentes de Evaluación Semestral (Cuadro 9. Esquema de Acreditación)

Esquema de Acreditación A

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Material para el Curso:

a) 1 Block con hojas recicladas, con portada y contraportada personalizadas, o en su defecto una libreta usada con hojas limpias igualmente personalizada.

b) Computadora

c) Acceso a internet

d) 1 dispositivo de almacenamiento USB (opcional)

e) 1 CD-ROM cuando sea requerido

f) 1 DVD-ROM cuando sea requerido

 

Cualquier duda pueden dejar un comentario

Que la fuerza los acompañe

Atentamente.

Erick Rodolfo Sánchez Cortés

Grupo 03 Primer Semestre Gen. 2010-2013





Bienvenidos Alumnos de Primer Semestre Generación 2011-2014

8 08 2011

Saludos cordiales queridos alumnos de primer semestre sean bienvenidos a este Plantel de la Escuela Preparatoria de la UAEM, es un gusto y un honor trabajar con una nueva generación de estudiantes esperando que su experiencia y estancia durante los próximos tres años sea extraordinaria, pues nosotros sus maestros haremos el mejor esfuerzo como facilitadores del proceso de enseñanza aprendizaje, en donde recibirán conocimientos, desarrollarán habilidades, actitudes y valores, lo cual contribuirá sin duda a su formación profesional y para la vida.

Este blog es un espacio de comunicación e interacción entre ustedes mis alumnos y yo quien seré su profesor de Computación Básica, pues además del trabajo que realicemos en el aula, tendremos la posibilidad de intercambiar ideas sobre los temas vistos en clase, podemos consultar y descargar información, realizar las Actividades de Aprendizaje encomendadas y resolver las tareas que se dejen en clase, pero sobre todo desarrollaremos competencias en el uso y manejo de las Tecnologías de la Comunicación y la Información conocidas como “TICs”.

Nuevamente sean bienvenidos y desde hoy den su mejor esfuerzo no olviden que la mejor manera de predecir el futuro es construyéndolo día a día.

Suerte y éxito en este semestre Agosto 2011-Enero 2012.

Que la fuerza los acompañe…

Su profesor y amigo:

Erick Rodolfo Sánchez Cortés